该笑话通过巧妙运用双关语制造反转效果，以'学习成绩稳定'这一表面褒奖实则暗指排名垫底的评语，精准击中了教育场景中的普遍认知。教师用积极词汇包装负面事实的手法形成预期违背，既讽刺了评语模板化的现象，又以无害化方式解构了学业压力。'稳定'一词同时具备普适认知中的褒义与具体语境中的贬义，形成语义张力，符合'安全打破规则'的幽默机制。其简洁结构和校园题材确保了低理解门槛，使不同年龄层受众都能捕捉到教师绞尽脑汁写评语的窘迫与幽默，但受限于单层反转结构，惊喜阈值稍显不足。