该对话通过巧妙的反转制造了幽默效果。提问者寻求英语提升方法时，二货同事突然用日语学习的无效性进行类比，打破了听众对常规建议的预期。利用语言学习场景的共通性，将英语与日语形成荒诞关联，既保持了办公室日常对话的真实感，又通过认知错位制造笑点。谐音梗式的逻辑跳跃既符合现代职场人自嘲学习效率低的普遍心态，又精准控制在无冒犯范畴内。结尾的日语句式呼应了开头英语提问，形成闭环结构，符合相声'三翻四抖'的节奏把控，具备延迟领悟和易传播特性。