该笑话通过学生与老师对抗的经典校园场景引发普遍共鸣，利用身份错位制造双重反转：当学生挑衅询问身份时，观众误以为要揭示特殊身份（如校长儿子），实则通过物理混入试卷达成匿名效果，打破预期又符合学生身份。语言节奏干净利落，从挑衅对白到插卷动作一气呵成，符合三翻四抖结构（三次对话铺垫+插卷动作抖包袱）。利用监考老师不记学生姓名的真实痛点，既完成对考试制度的无害解构，又精准踩中学生群体渴望打破规则的心理诉求。最后的物理混卷方案兼具荒诞感与实操性，形成延迟笑点。