这张科作业纸才是我高中三年最应该留下的东西，因为它实在太可爱了！

这张图好笑的点主要不在字写得多好，而在于一种接一种的反差和错位。 首先，纸头是特别正经的科作业纸，学校、三年级、8班、座号28、学生平禹桐、年，填得规规矩矩，像一份正经作业。可正文却是一首英文小诗，题目是Boyfriend，内容翻译过来就是：男朋友，甜蜜、特别，聊天、陪伴、大笑，爱人和伙伴，我的。三年级学生用课堂诗歌格式认真写男朋友，这就已经很好笑了。 其次，这首诗明显是照着英语课上的五行诗格式写的。第一行一个名词，第二行两个形容词，第三行三个动名词，第四行四个词，最后一行一个名词。小朋友完全按格式填，但填的主题不是妈妈、朋友、老师、祖国，而是男朋友。于是作业瞬间变成公开表白。Sweet、special、laughing这些词很孩子气，companying这个写法又有点生造，说明他/她想表达陪伴但用错了，显得又认真又萌。到了Lover and partner too和Mine，语气突然变得很大人，很像偶像剧台词塞进三年级作业里，反差更强烈。 第三，老师的红笔批改是最大笑点之一。老师没有写注意用词或者不要写这个，而是先打了个勾，给了一个分数，旁边还写了一句英文：Do you have boyfriend? 翻译过来就是你有男朋友吗？这句批语让整个作业的性质变了，像老师也被这首小诗逗乐了，忍不住八卦。红笔问句和学生的认真小诗形成一来一回的对话，老师不再是严肃批改，而是在和小朋友开玩笑。分数和批语放在一起也很微妙，像是诗写得不错，但我要问清楚你的感情状况。 第四，补充信息说这张科作业纸才是我高中三年最应该留下的东西，又给图片加了一层错位。纸上明明是三年级，说话人却说高中三年最该留下。这就有两种可能：要么是高中时翻出了小学三年级的作业，发现它比高中三年的卷子都可爱；要么是三年级是某种戏称或填错，但无论如何都造成时间上的荒诞感。高中三年通常留下的是笔记、试卷、错题本，结果最值得留下的是一张三年级小孩写男朋友的英语作业，这种反差本身就是幽默。 所以这张图好笑，不是因为某个单独的笑话，而是因为一本正经的作业纸、稚嫩的英文诗、早熟的男朋友主题、老师八卦的批语，以及高中三年和三年级的时间错位全部叠在一起。它可爱就可爱在，小朋友用最认真的格式写了最让老师忍不住问一句你有男朋友吗的内容，而老师也真的用红笔问了出来。 科作业纸是中国福州等地中小学常用的一种作业纸，抬头有固定信息栏；五行诗是英语课堂常见的诗歌写作练习，通常按五行和词性、词数递进填写。