该笑话通过课堂场景的真实共鸣和意外反转制造幽默效果。老师朗读《最后一课》中“下课了，你们走吧”的课文台词时，睡觉同学误以为是真实指令而冲出教室，利用语言歧义和角色行为错位形成反差。场景符合学生群体的共同经验（上课睡觉、对下课指令敏感），反转虽不复杂但贴近生活，荒诞感来自学生将文学虚构瞬间代入现实的单纯反应，既无冒犯性又触发对青春记忆的情感联结。缺点是笑点依赖单一反转且缺乏语言技巧深化，因此得分中等偏上。