笑话通过手机归属权的反转制造意外笑点，符合学生群体在课堂场景的共情基础。前半段拒绝态度与后半段妥协行为形成鲜明对比，利用「盯」字双关（盯梢/盯手机）完成逻辑跳跃，但谐音梗的展开稍显直白。人物动机转折合理且具生活真实感，符合年轻人互坑日常的荒诞感，但缺乏语言技巧的层叠递进和延时回味空间。