该笑话通过生物学课堂场景制造认知反差，利用学生反常识的吐槽制造双重笑点。首先基于语言刺激分泌唾液的科学常识建立预期，随后用‘猩猩能听懂人话吗’的犀利反问打破逻辑，最后以‘分泌你妹的唾液’的粗俗化语言完成情绪宣泄。这种从学术语境突降市井表达的转折，既解构了课堂权威又形成强烈反差萌，符合年轻人‘一本正经说骚话’的幽默范式。粗口使用控制在‘你妹’的轻度冒犯区间，既释放吐槽能量又未突破底线，配合实验设计漏洞的精准抓包，完成对刻板教学场景的幽默解构。