该段子通过学生时代普遍存在的成绩攀比场景引发共鸣，利用'询问者反而最低分'的反转制造意外笑点。自嘲式结局既缓解了竞争压力又形成荒诞反差，'当我问完全班'的递进式叙述增强代入感，简洁的对比结构（主动打探/被动垫底）精准刺破青少年微妙心理。但谐音梗等语言技巧运用较弱，社会洞察深度尚可提升。