该笑话通过学生用《好汉歌》歌词连续回应地理老师提问的方式，制造了多层次的喜剧效果。首先，歌词'大河向东流''天上的星星参北斗'与地理知识问答形成巧妙双关，在'预期违背'中完成反转；其次，'说走咱就走''你有我有全都有'的递进式歌词接龙形成重复结构，随着师生冲突升级产生累积笑点；再次，刘欢经典歌曲的广泛传播确保了受众共鸣基础，校园场景易引发群体代入感。但部分年轻受众可能因不熟悉1998年电视剧《水浒传》主题曲而产生理解壁垒，且第四轮对话略显刻意，因此未达满分。