滑稽副教有朋友问我每天都在学校干什么?我每天都在用AI写论文

有朋友问我每天都在学校干什么?

滑稽副教
有朋友问我每天都在学校干什么?
我每天都在用AI写论文,用AI扩写AI写的论文,用AI润色用AI扩写AI写的论文,为了让AI写的论文不要像AI写的论文;然后用AI去检测我用AI写的论文的AI重复率,结果显示AI重复率太高了,于是我用AI降AI写这种的AI重复率;最后再拿AI来检测我用AI降完后的AI的AI重复率,花了一大笔用AI检测AI重复率的钱,最后可以送审了。
然后审稿人用AI审我用AI写的论文,给我一堆AI的回复意见;然后我用AI解读了AI给的修改意见,继续用AI修改我用AI写的论文;最后让AI拿着AI写的AI意见和我用AI修改的AI写的论文,用AI写一封回复信。
最后AI学会了写论文的技能,顺利毕业了,而我每天还在干这种毫无意义的事情。
要不要我再给你精简成一句话——终极版适合发朋友圈?
编辑于今天00:07
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
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这张图片之所以幽默好笑,是因为它用一种夸张、循环且自相矛盾的方式描述了一个人“每天都在用AI写论文”的全过程。整个过程层层嵌套,形成了一种荒诞的逻辑闭环:从用AI写论文开始,到用AI修改、润色、降重、检测重复率,再到用AI解读审稿意见、回复审稿人,最后连AI都学会了写论文,而人自己却什么都没干,只是在不断操作AI。 这种描写讽刺了当前部分学生过度依赖AI完成学术任务的现象,同时也揭示了一个荒谬的现实:当技术被滥用到极致时,人类反而成了工具的奴隶,失去了真正的思考和创造能力。最搞笑的是结尾那句“最后AI学会了写论文的技能,顺利毕业了”,暗示人其实只是个“AI的搬运工”,而真正“毕业”的是AI本身,这既荒诞又充满黑色幽默。 此外,整段文字节奏紧凑,反复使用“用AI……”的句式,制造出强烈的语言节奏感和重复性,增强了喜剧效果。最后提出“要不要我再给你精简成一句话”,更是把这种荒诞推向高潮,让人忍俊不禁。 该图片评价反映的是2023年以来全球范围内AI生成内容(尤其是大语言模型如ChatGPT、通义千问等)在学术写作中被广泛使用所引发的教育伦理争议,涉及多国高校出台AI使用规范、中国教育部及多所高校发布‘禁止用AI代写论文’相关通知、国际期刊加强AI生成内容披露要求等背景;同时呼应了‘AI取代人类主体性’‘技术异化’等哲学与社会学讨论,以及‘AI毕业’这一网络流行梗——源自网友对过度依赖AI现象的戏谑讽刺,并非真实事件,但广泛传播于中文互联网(如知乎、微博、B站)的教育类话题讨论中。
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