该笑话通过多层反转和角色互动制造幽默效果：学生抱怨作业的童真诉求被父亲现实打压，教师将逃学行为戏谑为总统执政，差生顺势自抬身份要求更名，形成环环相扣的喜剧链条。利用教育场景引发普遍共鸣，用权力体系解构校园生态制造荒诞感，每个角色发言都带来新视角反转，差生抗议称谓的结尾更将自嘲转化为群体荣誉感，语言简洁但暗含阶级跃迁的黑色幽默。既精准讽刺学业压力现象，又通过儿童与成人的认知错位创造安全冒犯边界，符合'用无害滑稽解构严肃话题'的幽默原理。