该段子通过监考场景营造紧张氛围，利用作弊预期与宗教行为的反差制造意外笑点。四级考试场景具有学生群体共鸣，作弊动作描写细腻（手上写/下面动/念词）形成误导，发现佛珠的反转既突破常规又符合当代年轻人临时抱佛脚的群体画像。'TMD'的惊叹词强化情绪转折，口语化表达增强临场感。但未充分挖掘佛珠与考试作弊之间的深层幽默联系，文化隐喻略显单薄，导致笑点停留于表面反转。