该笑话通过师生间关于高考励志视频重复播放的对话，精准击中了中国学生群体的共同校园记忆。教师以'你确定高考一次就能考上吗？'的反问形成双重反转：表层反转是教师用学生质疑视频重复的逻辑，反向质疑学生对高考残酷性的认知；深层反转则暗讽应试教育体系下'重复训练'与'一考定终身'的荒诞矛盾。语言简洁有力，利用'播放3回'与'高考一次'的数字对比制造张力，既释放了学生对高考压力的集体焦虑，又以黑色幽默形式完成对教育现状的解构，符合'在安全边界内打破规则'的幽默本质。