该笑话通过经济依赖的普遍学生困境建立共鸣，在铺垫中暗示常规解决方案（银行卡转账）后，用暴力动作'打脸上'颠覆预期形成强反转。'打'字的双关运用既符合语言歧义技巧，又通过肢体动作的夸张对比制造荒诞感，将经济压力转化为无害的自嘲。结尾画面感强烈易于传播，且'打钱'与'打脸'的谐音梗具备延迟笑点的后效性，符合年轻人对家庭关系调侃的冒犯边界，整体结构符合相声'三翻四抖'的节奏把控。