笑话通过谐音梗制造反转效果，利用'一般的人'与'一班的人'发音相似性形成预期违背。'五班的人'回应既承接了修仙设定的荒诞感，又落回现实班级场景形成对比，符合学生群体的校园共鸣。语言简洁且节奏明快，但谐音梗属于常见手法导致惊喜阈值有限，文化普适性较强但缺乏深度社会洞察，整体达到基础好笑程度。