该笑话通过儿童视角的认知错位制造反差笑点，符合意外与反转原则。宝宝将老师'用铅笔头是节约'的教导机械理解为破坏新铅笔，这种逻辑悖论既体现了童真又暗含对教条主义的讽刺。语言简洁且使用具象化动作（锯铅笔）增强画面感，利用'节约'一词的双重解读完成反转，结尾的荒诞结论与日常教育场景形成巧妙对照，符合3-8岁儿童家长群体的共同育儿经验，能引发对儿童思维模式的会心一笑。