这个笑话通过三重反差制造强烈喜剧效果：首先用四年级学生稚嫩笔触描绘家庭美满的想象，与后文老师沦为乞丐的惨状形成第一层荒诞对比；其次学生用虚构的未来惩罚现实中的老师，形成时空错位的第二层幽默；最后教师用现实惩戒回应虚构作文，形成闭环反杀。故事结构暗合相声'三翻四抖'技巧，在师生权力关系的框架下，用童言无忌消解冒犯感，既精准刺中学生对师长的微妙反抗心理，又以罚站评语守住伦理边界，符合'安全地打破规则'的幽默本质。