该笑话通过学生群体的共同经历建立共鸣，利用夸张手法将常规的考试压力转化为荒诞的死亡威胁，制造强烈反差。语言简洁有力，"就是想让她死"的极端结论瞬间打破常规逻辑，符合学生面对难题时常见的情绪宣泄方式。讽刺教育压力的同时保持了无害调侃的边界，双关语式的暴力表述实则指向精神压力，符合年轻人自嘲解压的沟通方式。结尾的戏剧性反转既出人意料又符合生活经验，易于引发延迟笑点和传播欲望。