该内容通过数学逻辑解构情感问题，在年龄拒绝场景中制造了强烈的预期违背：男孩用极限理论将年龄差消解为浪漫承诺，结尾反转揭示数学教学场景形成双关。语言简洁递进（1个月/13个月→1岁/2岁），用冰冷公式演绎温情话题形成荒诞反差，精准触达学生群体对学科知识迁移的共鸣。延迟笑点在于先被浪漫叙事迷惑，后知后觉发现是数学案例，符合老梗新用的创新性。但部分受众可能因数学理解门槛降低传播力。