该笑话通过成语填空与数学口诀的错位制造强烈反差，符合‘意外与反转’的核心机制。经理大怒的质问‘谁的数学这么好’将职场权威形象与幼稚错误形成荒诞对比，触发对刻板教条行为的解构快感。填‘五八四十’既突破成语接龙惯性思维（语言技巧），又暗合打工人消极应付团建活动的集体潜意识（社会洞察），在冒犯管理形式主义的同时未触及真实攻击性，符合安全破规则原则。数学梗的普适性使其具备跨年龄传播力，而‘次日仍会想起经理咆哮五八四十’的后效强化了记忆度。