该内容通过校园生活中‘逃课与点名’的经典矛盾制造戏剧性，符合学生群体共鸣。‘神人在场不点名/缺席必点名’的规律铺垫形成强烈反差，躲在课桌下仍能答到的行为既打破常规逻辑（预期违背），又通过‘贱笑’的肢体语言描写强化荒诞感。利用师生博弈关系中的信息差完成反转（老师不知其藏匿），在冒犯边界上仅调侃学生小聪明而未攻击特定群体，且‘藏桌底’的动作具有画面喜感，容易激发听众对校园生活的共情记忆与压力释放。