该内容通过四句打油诗完成多重幽默建构：首先利用辈分称谓的降级（孙子-儿子-老子）制造荒诞对比，暗含对教育系统的戏谑；其次押韵结构强化节奏感，符合'三翻四抖'的喜剧节奏；再次用白卷上的叛逆诗句形成行为与文字的反差萌，完成'预期违背'；最后将考试压力转化为代际玩笑，符合学生群体的情感释放需求。但受限于特定文化语境（中文称谓体系）和受众范围（主要面向学生），在普适性上稍有欠缺。