该场景通过身份反转制造双关笑点，女生将常规的‘禽兽放开我’台词解构成‘禽兽放开那畜生’，既利用角色倒置形成预期违背（标准2），又通过自嘲完成情感压力释放（标准7）。语言极简（标准3）且符合学生群体互怼语境（标准1），‘畜生’的自称既突破常规又不含实质冒犯（标准4），全班爆笑的现场反馈验证了即时笑果（标准9）。但动物比喻稍显陈旧，未达到100分级的创新性突破（标准10）。