该笑话通过谐音梗制造了语言反转效果，符合学生群体对身份认同的共鸣需求。'学生'与'学熟'的拆解既利用了汉字双关特性，又暗含对教育体制的温和调侃，在儿童认知范围内形成了安全的知识性幽默。父亲提问的严肃场景与儿子俏皮回答形成反差，符合家庭对话的温馨基调。但谐音类笑话存在创新性不足的问题，且需要中文语境支撑，跨文化传播受限。