该场景通过教导主任两次进出教室的反转制造了强烈喜剧效果。前半段铺垫学生被训斥后的紧张氛围，结尾主任误将同一班级认作不同班级的认知错位，既打破了'老师永远正确'的常规预期，又精准捕捉到校园生活中权威与荒诞并存的微妙感。'刚刚那个班'的双关表达既制造了身份错位的语言陷阱，又隐含着对教育体制形式主义的温和讽刺，在安全范围内完成了规则突破。延迟半拍才能反应过来的逻辑陷阱，符合学生群体对刻板校园管理的集体共鸣，且规避了冒犯风险，具备较强的可传播性。