该笑话通过学生成绩差却因模仿父亲字迹获书法奖的反转制造强烈喜剧效果，精准击中学生群体对试卷签名的共同记忆。前半段铺垫父亲书法传承的温馨假象，结尾急转直下揭露真实动机是伪造家长签名，形成预期违背与荒诞对比。教师从赞赏到驱赶的态度转变强化笑点，双关'传承'既指书法技艺又指代签名的黑色幽默，语言简洁有力，社会洞察中暗含对教育体制的温和讽刺，符合'安全打破规则'的幽默本质。