该笑话通过考试场景引发普遍共鸣，利用逻辑反转制造意外笑点。监考老师允许提问的常规指示，被学生曲解为举报他人不提问的荒诞行为，暗含'不清楚试卷却偷看他人'的双关暗示，既符合学生群体对考试小动作的默契认知，又用童言无忌的形式消解了作弊的严肃性。语言简洁有力，仅用两句对话就完成三翻四抖的节奏，"他都不问"的结尾在守规矩与钻空子间形成微妙讽刺，属于安全触碰禁忌的幽默范例。