该笑话通过学生时代常见的课堂场景建立代入感，利用利益绑定制造意外反转：当玩同桌手机时，对方自然产生守护自己财物的动机。简洁的对比句式形成逻辑闭环，精准捕捉了青少年用荒诞对抗规则的心理，既无冒犯性又具备可传播性。符合'预期违背'和'利益反转'原理，用极端化策略（反向利用他人私利）解构严肃的课堂纪律，使听众在瞬间错愕后产生'逆向合理'的延迟笑果。