该笑话通过数学老师将粉笔误当香烟点燃的荒诞行为，制造了强烈的意外与反转效果。老师日常抽烟习惯与课堂场景形成认知错位，用打火机点燃粉笔的夸张动作既突破常规逻辑又充满画面感，烧黑的粉笔头与全班憋笑的留白处理形成张力。自嘲式呈现教师职业习惯带来的尴尬瞬间，在冒犯边界内完成对刻板印象的温和解构，符合'安全地打破规则'的幽默本质。烧焦粉笔的视觉反差与延迟领悟的错愕感，使笑点具有可传播性和记忆度。