该笑话通过‘小名’与‘小明’的谐音反转制造了预期违背的幽默效果。前半段铺垫中‘你得喊我小名’暗示亲密称呼，但结尾‘小明’作为中国学生最耳熟能详的教科书通用名突然打破期待，形成强烈反差。这种利用大众共同记忆（如九年义务教育课本）的荒诞解构，既符合语言技巧中的双关与简洁性，又通过教科书人名与日常小名的错位碰撞触发共鸣，同时‘小明’作为文化符号具备普适性，使听众在延迟半秒后因集体记忆被唤醒而发笑。