笑话通过学生用尺子测量选项长度的荒诞行为，制造了预期违背和反转效果。熟悉的考试口诀与物理测量的极端化对比形成反差，讽刺应试技巧的同时唤起学生群体的共鸣。动作细节（量三次选B）和师生互动场景增强了代入感，语言简洁符合考试梗的传播特性。但创新性一般，属于对经典教育梗的变体应用。