该场景通过学生时代常见的课堂睡觉场景引发强烈共鸣，梦中哭泣到现实反应的荒诞转折制造意外感。用'题目不会做'的急智回答形成双重反差：既打破被批评的预期，又将睡眠行为伪装成学习行为产生滑稽对比。语言简洁地呈现了铺垫（梦中哭泣）-转折（踹醒）-急智（解题借口）的三段式结构，符合相声'三翻四抖'的节奏。自嘲式解构课堂违纪行为，既释放学生压力又未逾越师生关系边界，老师'没忍住'的细节强化真实感。哭诉题目难的借口精准触发学生群体共同记忆，延迟笑点在'全班大笑'中完成集体情绪释放。