该笑话通过三个层次制造幽默效果：首先，男生模仿青楼揽客行为的反差感制造了第一个笑点；其次，班主任突然出现的意外转折形成戏剧性冲突；最后，惩罚方式与过错行为形成镜像对照的黑色幽默，符合'用冒犯边界制造无害滑稽'的原则。故事中'教室-青楼'场景错位和'学生-风尘女子'身份错位形成双重荒诞，而惩罚内容重复过错行为的处置方式，既符合校园生态的真实逻辑，又通过'用荒诞惩罚荒诞'的叙事结构强化了喜剧张力。画面感强烈的动作描写（招摇纸巾、抛媚眼）和留白空间（未直接描写受罚场景）为受众提供了二次创作空间，符合幽默传播规律。