该笑话通过师生对话的错位制造双重语义笑点。老师询问的是印刷质量问题，而学生基于考试场景本能地将‘问题’理解为试题本身，这种利用‘问题’一词多义性制造的误会符合双关语技巧。情境设定具有校园普适性，学生面对试卷时‘昏头昏脑’的状态容易引发共鸣，结尾的反转虽不复杂但自然合理，符合‘预期违背’原则。语言简洁仅用三句话完成铺垫到抖包袱的全过程，师生角色设定自带权威与懵懂的反差萌感，印刷故障与考试压力结合的荒诞感也增添了幽默层次。不过该笑话缺乏社会深度且反转力度偏弱，属于典型的中式课堂冷幽默。