该故事通过教师职业场景构建共鸣，新手教师过度紧张导致顺走黑板擦的意外反转具有生活真实感。'踌躇满志'与'摸出硬物'形成强烈对比制造荒诞，结尾学生追讨的窘境精准触发职场尴尬的集体记忆。语言节奏张弛有度，从细致铺垫到爆点揭露符合相声'三翻四抖'结构，摸包动作的物理喜剧元素增强了画面感。但未涉及双关谐音等高级技巧，社会洞察层面仅停留在浅层尴尬而非深度讽刺，因此属于典型的生活流幽默。