这个笑话通过反转制造了意外感，利用‘跟风’一词的双关含义制造语言技巧。当父亲询问学校流行的‘风’时，儿子将常规认知中的潮流（如游戏、短视频）替换成‘学习’，既打破了家长对孩子抗拒学习行为的预期，又讽刺了教育环境下‘学习热潮’的荒诞性。该笑话在保持家庭对话日常感的同时，精准把握了‘盲目跟风’与‘学习’两个本不相关概念的碰撞，符合学生群体对课业压力的自嘲心理，也触及家长对教育现状的集体焦虑，具有社会洞察层面的共鸣。但笑点稍显直白，反转可预测性较强，导致惊喜阈值有限。