笑话通过夸张的比喻（根号二约1.414米）和反转制造荒诞感，精准刺中老师矮小却爱炫耀的矛盾点。童装梗将价格炫耀与身材矮小形成双重解构，暗含对虚荣心的讽刺，符合学生群体对教师权威的微妙解构心理。男生作文成绩徘徊0-20分的结局，用因果错位强化报复快感，形成闭环笑点。但部分受众可能认为身高调侃存在轻度冒犯，削弱了普适性。