该对话通过学生群体普遍存在的考试焦虑引发共鸣，用‘拿针扎自己’的极端化手法建立荒诞感。男友的反驳‘扎成马蜂窝也没用’在预期违背层面完成双重解构：既打破常规安慰逻辑形成冷幽默，又通过‘马蜂窝’意象将自残式学习法推向更夸张的视觉画面。语言简洁且暗含递进结构（挂科数量→极端手段→更极端的否定），符合年轻人互怼式情感交流模式，用冒犯边界内的毒舌吐槽实现压力宣泄。但‘马蜂窝’的具象化类比稍显陈旧，削弱了惊喜阈值。