该对话通过反转制造幽默效果，表面上两人在夸赞老师讲课好，实则暗示因为老师上课无聊导致学生频繁玩手机，结果本月流量反而用得少，打破常规逻辑形成意外反差。场景设定在学生宿舍，精准覆盖学生群体对课堂玩手机现象的共鸣，语言简洁且双关语'课讲得真好'暗含讽刺，既吐槽了部分教师授课枯燥的现状，又未直接冒犯教师群体，在安全范围内完成对现实的荒诞解构。