笑话通过数学题场景构建生活化共鸣，利用小明假装购物实为解题的反转制造意外感。老板认真计算后小明突然离开形成强烈对比，用荒诞行为解构消费场景的严肃性。语言简洁明快，三次报价形成节奏铺垫，结尾抖出真实意图完成喜剧突转。符合学生群体逃避作业的普遍心理，但缺乏更深层的社会洞察导致后劲不足。