该故事通过校长用马桶刷清洁镜子的荒诞手法制造了意外反转，利用工具与场景的极端对比（清洁工具来自马桶与镜子清洁的关联）形成黑色幽默。校长让女生目睹清洁过程的设计既符合逻辑又暗含威慑力，用视觉冲击替代说教达成行为矫正的结局，在夸张中完成对青少年叛逆心理的精准解构。但厕所用具与女性卫生的潜在联想可能引发部分人群不适，削弱了幽默的普适性。