该笑话通过重复递进的结构制造荒诞感，老师三次修改苹果图案时，学生用'屁股-猴子屁股-插树枝的猴子屁股'形成层层加码的错位联想，最后开除结局打破常规教育场景预期。利用未成年人说禁忌词汇的反差制造安全范围内的冒犯，苹果与屁股的形态类比具备视觉联想空间。但结尾开除的处理稍显负面，削弱了幽默的轻松感，且猴子屁股的谐音双关未完全触发，导致惊喜阈值未达顶峰。