该笑话通过校园常见场景建立共鸣，利用数学术语'负负得正'制造预期违背。班主任将调座位的教育决策强行关联数学定律，形成荒诞逻辑的反差幽默。语言简洁有力，'比我还笨的大笨蛋'的夸张表述与'负负得正'的科学概念形成错位碰撞，既符合学生群体的认知语境，又精准踩中了'用严肃理论解释荒唐行为'的喜剧模式。结尾双关语在保留教育话语外壳的同时，暗含对刻板教学方式的温和讽刺，在冒犯边界内完成了对师生关系的幽默解构。