该笑话通过双关语制造了巧妙的反转效果。老师用'十分简单'的模糊表述误导学生，表面上传递考试容易的讯息，实则拆解为'十道题简单'的数学结构，与学生们'整体试卷简单'的常规理解形成强烈反差。这种数字拆分梗既符合学生群体对考试焦虑的共鸣，又利用中文量词的多义性制造意外笑点，结尾的解释既在逻辑自洽范围内突破预期，又精准讽刺了教学中常见的语言陷阱现象，形成延迟顿悟的幽默效果。