这个笑话通过角色反转制造了预期违背的喜剧效果。老师批评小明上课睡觉的常规逻辑，被小明用‘下课太吵睡不着’的荒诞理由打破，形成了因果关系倒置的反套路。应答利用学生日常场景引发共鸣，简洁的对话结构符合相声‘三翻四抖’的节奏感，用极端对比（上课睡觉/下课吵闹）强化荒诞感，精准把握了青少年群体对校园生活的吐槽需求。虽然属于经典反转模式，但执行层面干净利落，容易触发听众对‘找借口’场景的既视感，具备传播复述的潜力。