该笑话通过校长前后两次不同入口的对比制造了强烈反转效果，利用空间错位营造出校长刻意制造权威震慑的心理反差。前半段班主任不在的混乱和校长训斥形成压力铺垫，后半段校长从前门进来时假装巡视的表演性场景，精准抓住学生时代对校领导突击检查的集体记忆。校长自导自演的行为既荒诞又真实，在打破权力威严感的同时保持了适度的冒犯边界，结尾双关语'刚刚那个班'将笑点锚定在时空重叠的荒诞逻辑中，符合'用无害滑稽解构严肃场景'的情感释放机制，具有较强可复述性和延迟笑果。