笑话通过生物常识与行为错位制造反转笑点。老师强调蚯蚓横向切断的再生能力时，小明用竖切的反常识操作形成逻辑跳跃，颠覆听众预期。'竖着切'的回答既荒诞又暗含切割动作本身的暴力性，与课堂场景形成反差萌，'滚出去'的收尾强化了师生互动间的黑色幽默。简洁的三段式对话节奏利落，利用大众熟知的生物知识点降低理解门槛，同时通过'竖切'这一非常规动作制造意外感，符合'安全打破规则'的幽默内核。