这个笑话通过历史典故与现代幽默手法的结合制造了有效笑点。首先利用课堂问答场景触发学生群体的共鸣，班长正确回答与小明荒诞答案形成鲜明对比，制造了预期违背的喜剧效果。结尾‘啊！这个有毒！’将历史人物的悲剧性结局转化为语言双关的俏皮话，既符合神农氏尝百草中毒而亡的史书记载，又用夸张的语气模仿中毒瞬间的戏剧化场景，完成从知识性问答到荒诞反转的跳跃。语言节奏上采用经典的三段式结构（提问-正确回答-戏谑反转），符合相声‘三翻四抖’的喜剧技巧，且毒发惨叫的拟声词‘啊！’增强了画面感和冲击力。不过该笑点对受众的历史知识基础有一定要求，且谐音梗的创新度中等，因此未达到更高分值。