该内容通过大学生逐年降低考试期望值的递进式自嘲，精准捕捉了学生群体的共同经历，形成强烈共鸣。大一至大四的考前心态变化呈现清晰的堕落曲线，用‘挂科量控制’替代‘及格线’的反向转折制造荒诞感，'有几门考试'的终极摆烂既突破常规又暗合拖延症群体的真实健忘心理。重复结构强化了喜剧节奏，简洁的年度金句符合年轻人自黑文化，挂科焦虑的解构式表达实现了压力宣泄，但缺乏语言双关等技巧性设计导致惊喜阈值稍显不足。