该笑话通过数学题与俗语的错位制造反转效果，符合幽默的意外性准则。"不管三七二十一"作为中文常用俗语本意表达果决态度，但被小明曲解为数学解题方式，在语言双关层面形成认知冲突。结尾数字17既偏离正确答案21形成数学错误，又与俗语中的"二十一"产生数字关联，形成双层错位笑点。师生问答场景具有校园共鸣性，用作业场景触发受众学生时代的集体记忆，且未涉及敏感元素保障安全性。语言简洁符合相声"三翻四抖"结构：老师三次追问（三翻）与小明的终极错误答案（四抖）形成节奏感，在中文语境下能引发延迟领悟的幽默效果。